JUEGOS Y JUGUETES NO SEXISTAS

Educación Infantil y ciclo inicial A. Libros y material didáctico Procurar que los cuentos, las imágenes de los libros, los murales, las fotos, los rompecabezas, etc..., muestren a menudo, o al menos alguna vez: -Madres que trabajan fuera de casa, que arreglan un fusible, que reparan el coche... -Padres que cocinan y cuidan de las criaturas. -Chicas activas, fuertes, atrevidas... -Chicos cariñosos, que ayudan a alguien, que necesitan ayuda... -Todo tipo de profesiones ocupadas por mujeres y hombres. -No animar nunca a los niños y niñas para que utilicen pinturas, tizas, pinceles, cola, tijeras u objetos mecánicos de maneras distintas según sea niño o niña. B. Juegos •Ofrecer a todas y todos una amplia gama de situaciones para jugar — (creando «rincones», por ejemplo) tales como «las casitas», «el hospital», el «garaje», «las tiendas», «el cohete espacial», «el barco»... Y, en el caso de que siempre tomen papeles estereotipados, animarles y ayudarles para que tomen distintos papeles cada vez. •Tener en la clase diversos disfraces: trajes, sombreros, bisutería, zapatos, pelucas..., para que puedan ser utilizados de diversas maneras. •Tener pinturas de maquillaje para todo el mundo. •Poner atención para que no se creen «territorios» exclusivos de uno u otro sexo. •Animar a todos/as para que tomen parte en juegos de «aventuras» y en juegos «reposados». •Animar a los chicos a que jueguen con muñecas/os y a las chicas para que lo hagan con los coches, camiones, carretillas, etc. •Asegurar una cantidad de tiempo de juego determinado para todos/as con rompecabezas, juguetes mecánicos, juegos de construcción, etc.