25 NOVIEMBRE-CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

Actividad nº 1. SESIÓN DE JUEGOS COOPERATIVOS 1. OBJETIVOS  Progresar en la integración activa en el grupo de iguales, valorando los vínculos afectivos que se establecen dentro del grupo. 2. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD Sesión de juegos cooperativos  “Sillas musicales” → Se colocan las sillas en círculo, alrededor va bailando el alumnado, cuando para la música, la alumna o alumno que se queda sin silla es acogido por otra alumna o alumno, que se sienta con ella o él. Este proceso continua hasta que tantos participantes como sea posible estén sentados en una única silla.  “Aros musicales” → El grupo se divide en parejas y cada una se coloca dentro de un aro de psicomotricidad. Cada participante sujeta una parte del aro y mientras suena la música saltan por la habitación manteniéndose dentro del aro, cada vez que la música se detiene las participantes de dos aros diferentes forman equipo, colocándose juntos en el interior de los dos aros (uno encima de otro funcionan como uno solo). Este proceso continua hasta que tantos participantes como sea posible estén dentro de un único aro.  “Abrazos musicales” → Bailamos a ritmo de la música, cada vez que pare ésta nos abrazamos, primero de uno en uno, luego de dos en dos y así sucesivamente, hasta que todo el grupo termine abrazado.  “Afecto no-verbal” → Una alumna o alumno, con los ojos tapados, se sitúa en el centro y los demás en círculo a su alrededor. Estos se le van acercando y le expresan sentimientos positivos de forma no-verbal, de la manera que deseen, durante 2 ó 3 minutos. Luego la persona del centro cambia.  Dramatizaciones: “Expresamos afecto”→ Dramatizar situaciones cotidianas en las que expresemos de diferente modo el afecto entre el grupo de iguales, de amigas y amigos (saludando al regreso de un viaje, felicitando por un cumpleaños, pidiendo disculpas por haber empujado a alguien…). 3. TEMPORALIZACIÓN Esta actividad requiere varias sesiones, los juegos se van introduciendo cada día en el aula. 4. MATERIALES NECESARIOS En la descripción de cada juego se establece el material necesario. 5. EVALUACIÓN En lo juegos de cooperación se observará si las niñas y niños dominan y coordinan sus movimientos para avanzar en una misma dirección y con el mismo ritmo, no sólo por la idea de cooperación sino por el dominio que esto supone del propio cuerpo. En los juegos de afirmación (los tres últimos), la evaluación puede ser necesaria para dejar expresar a cada persona cómo se ha sentido.